“创新型大学最根本的任务，是自主培养、造就具有终身创新能力的创新者。”金力表示，大学学习远不止绩点和排名。他说：“一次完整的创新探索，哪怕结果失败，也比一个A更有意义。”近年来，复旦大学以创新能力培养为核心，进行了不少教育教学改革，目标是造就更多“干细胞式”拔尖创新人才。金力认为，复旦大学的学生应像“干细胞”那样具有多方面潜力和高素质潜能，点燃为国家和人类创造未来的雄心，主动塑造更新自己的知识结构，进而更好发现新知识、解决新问题。